Einleitung
Studentische Auslandsmobilität erhöhen! Soziale Diversität und Lehramtsstudium als Herausforderung und Chance
Der DAAD im Dialog mit Studierenden und Hochschulvertretern
Die Herausforderung
Ein Aufenthalt im Ausland wird immer mehr zu einem selbstverständlichen Bestandteil unserer Bildungsbiographien. Dennoch verzichtet bislang die Mehrheit der Studierenden in Deutschland auf eine studienbezogene Auslandserfahrung. Gründe dafür sind verschiedene Ängste und Hürden, die der DAAD im Dialog mit Studierenden und Hochschulen abbauen möchte.
Die Tagung
Am 19. und 20. Juni 2017 fand in Essen eine Tagung zum Thema „Studentische Auslandsmobilität erhöhen!“ statt. Dort kamen Studierende mit Vertretern des DAAD und der Hochschulen zusammen, um gemeinsam über die Gründe geringer Auslandsmobilität bei deutschen Studierenden zu diskutieren und Lösungsansätze zu erarbeiten.
Die Themen
Diskutiert wurde in vier Studierendengruppen, bei denen die Auslandsmobilität bislang besonders gering, das Potential aber hoch ist. Dabei handelt es sich um die Folgenden:
• ErstakademikerInnen
• Studierende mit Beeinträchtigung
• Studierende mit Kind
• Lehramtsstudierende
Vorbereitet und moderiert wurden die Sektionen durch ThemenpatInnen aus Hochschule und Gesellschaft.
• ErstakademikerInnen
• Studierende mit Beeinträchtigung
• Studierende mit Kind
• Lehramtsstudierende
Vorbereitet und moderiert wurden die Sektionen durch ThemenpatInnen aus Hochschule und Gesellschaft.
"Diskutiere mit!"
Bereits im Vorfeld der Tagung hattet ihr im Bereich „Diskutiere mit!“ auf www.studieren-weltweit.de die Möglichkeit, eurer Stimme Gehör zu verschaffen. Hier konntet ihr sowohl eure Meinung zu den Ursachen der geringen Auslandsmobilität in den vier Studierendengruppen kundtun als auch eure eigenen Geschichten und Erfahrungen teilen. Weiterhin konntet ihr euch über die Tagung informieren und um eine Teilnahme bewerben.
Auf der nächsten Seite stellen wir euch die Diskussionsplattform in einem Video vor.
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Verteilerseite
Die Sektionen
Willkommen im Zentrum der Tagung!
Mit einem Klick auf die vier Sektionen erfahrt ihr alles über den Ablauf der spannenden Diskussionen sowie die erarbeiteten Lösungsansätze:
Mit einem Klick auf die vier Sektionen erfahrt ihr alles über den Ablauf der spannenden Diskussionen sowie die erarbeiteten Lösungsansätze:
Abschluss
Zum AnfangWeiterführende Informationen
Auf der "studieren weltweit"-Webseite gibt es folgendes Zusatzmaterial zur Tagung:
• Protokolle der vier Sektionen
• Zusätzliches Audiomaterial
• Weitere Bilder
• Protokolle der vier Sektionen
• Zusätzliches Audiomaterial
• Weitere Bilder
Impressum
Herausgeber:
Deutscher Akademischer Austauschdienst e.V. (DAAD)
Kennedyallee 50
D-53175 Bonn
Tel.: +49 228 882-0
Fax: +49 228 882-444
E-Mail: postmaster@daad.de
Internet: www.daad.de
Referat "Informationen zum Studium im Ausland"
Internet: www.studieren-weltweit.de
E-Mail: info@studieren-weltweit.de
Vertretungsberechtigter Vorstand:
Präsidentin Univ.-Prof. Dr. rer. nat. Margret Wintermantel
Registergericht Bonn
Registernummer VR 2107
Umsatzsteuer-IdNr.: DE122276332
Verantwortlicher i. S. v. § 55 Abs. 2 RStV: Dr. Dorothea Rüland
Haftungshinweis:
Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle übernehmen wir keine Haftung für die Inhalte externer Links. Für den Inhalt der verlinkten Seiten sind ausschließlich deren Betreiber verantwortlich.
Fotografie:
Ikhlas Abbis, Uta Konopka
Deutscher Akademischer Austauschdienst e.V. (DAAD)
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Ikhlas Abbis, Uta Konopka
Wir sind die Sektion "ErstakademikerInnen"
Da wir in unseren Familien die Ersten sind, die studieren, fehlen oftmals das Verständnis und die nötige Unterstützung. Das gilt umso mehr beim Schritt ins Ausland. Was können wir und die Verantwortlichen aus Hochschulen und Politik unternehmen, um Vorbehalte und Ängste abzubauen?
WIR WÜNSCHEN UNS VOM DAAD UND DEN HOCHSCHULEN:Die Unterstützung, die uns daheim fehlt
Nicht nur für uns, sondern auch für unsere Familien ist das Thema "Auslandsaufenthalt" völliges Neuland. Leider mangelt es daher oftmals an Verständnis und der nötigen Unterstützung.
Gemeinsam mit Katja Urbatsch von ArbeiterKind.dehaben wir nach Wegen gesucht, um beim DAAD und den Hochschulen, aber auch bei unseren Eltern und uns selber Hürden abzubauen.
Gemeinsam mit Katja Urbatsch von ArbeiterKind.dehaben wir nach Wegen gesucht, um beim DAAD und den Hochschulen, aber auch bei unseren Eltern und uns selber Hürden abzubauen.
WIR WÜNSCHEN UNS VOM DAAD:Förderung bereits vor dem Auslandsaufenthalt
Es sollte eine Möglichkeit gefunden werden, die Studierenden bei Ausgaben im Vorfeld des Auslandsaufenthalts finanziell zu unterstützen, da das Auslegen von z.B. Studiengebühren für uns eine große Herausforderung darstellt.
Auch Finanzierungslücken vor, während und nach dem Auslandsaufenthalt sollten in den Blick genommen werden.
WIR WÜNSCHEN UNS VOM DAAD UND DEN HOCHSCHULEN:Mehr Verständnis für unsere Situation
Eine große Hilfe wären BeraterInnen, die mit unserer Situation vertraut sind. Denn wenn wir bei
Beratungsgesprächen anderen ErstakademikerInnen gegenübersitzen, die diese Erfahrungen bereits gemacht haben, wird es uns leichter fallen, auch
über Ängste zu sprechen und die unangenehmen Fragen zu stellen.
WIR WÜNSCHEN UNS VOM DAAD UND DEN HOCHSCHULEN:Angesprochen werden
Finanzielle Sorgen, das Gefühl zu haben, nicht gut genug für ein Stipendium zu sein, keine ausreichenden Sprachkenntnisse zu haben... wir wünschen uns Angebote und Publikationen, die sich ganz gezielt an uns wenden und unsere Sorgen und Vorbehalte ernst nehmen.
WIR SELBST SOLLTEN:Bewusstsein schaffen
Unser Ziel ist es, dass zukünftig mehr ErstakademikerInnen den Schritt ins Ausland wagen. Ebenso wie wir uns von den Institutionen Begleitung und Unterstützung erhoffen, sollten auch wir im Anschluss unsere Erfahrungen teilen.
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Die Protokolle zu den einzelnen Sektionen sowie weitere Audio-Mitschnitte und Bilder finden sich auf der "studieren weltweit"-Webseite.
Aber damit sind wir noch nicht am Ende: Scrollt einfach weiter, um einen Einblick in die drei anderen Sektionen zu erhalten und euch das Fazit der Tagung anzuschauen.
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Wir sind die Sektion "Lehramtsstudierende"
Ein Auslandsaufenthalt bringt wertvolles Wissen und Erfahrungen, die wir später an unsere SchülerInnen weitergeben können. Leider stehen dem aber diverse Hürden gegenüber, die viele von uns abschrecken. Wie können der DAAD und die Hochschulen dazu beitragen, diese abzubauen?
WIR WÜNSCHEN UNS VON DEN HOCHSCHULEN:Mehr lehramtsspezifische Kooperationen
Es sollten mehr Kooperationen zwischen Hochschulen geschaffen werden, die Lehramtsausbildung anbieten. So kann auch die Anerkennung von Auslandsaufenthalten bei Lehramtsstudierenden verbessert werden.
WIR WÜNSCHEN UNS VON DEN HOCHSCHULEN:Mehr individuelle Förderung
Die angebotenen Förderprogramme passen oftmals nicht zu unserer individuellen Situation. Deshalb sollten mehr Fördermöglichkeiten speziell für Lehramtsstudierende geschaffen werden.
Außerdem sollten Beratungsstellen besser informiert und ausgestattet sein. Viele von uns sind sich der Finanzierungsmöglichkeiten für studienbezogene Auslandsaufenthalte gar nicht bewusst.
Außerdem sollten Beratungsstellen besser informiert und ausgestattet sein. Viele von uns sind sich der Finanzierungsmöglichkeiten für studienbezogene Auslandsaufenthalte gar nicht bewusst.
WIR WÜNSCHEN UNS VOM DAAD:Mehr Flexibilität
Kürzere Bewerbungsfristen und mehr Förderungsmöglichkeiten für kurze Auslandsaufenthalte, wie Praktika ab vier Wochen oder Exkursionen, würden unsere Bereitschaft, ins Ausland zu gehen, merklich erhöhen.
Weiterhin sollte das Kurzstipendien-Programm nicht nur für Deutsche Auslandsschulen angeboten, sondern auch für andere Schulen geöffnet werden.
Weiterhin sollte das Kurzstipendien-Programm nicht nur für Deutsche Auslandsschulen angeboten, sondern auch für andere Schulen geöffnet werden.
PETER GREISLER, BMBFBegeisterung weitergeben
"Die Lehrer sollen den Kindern die Welt erklären und dann sollten sie davon auch ein bisschen was gesehen haben. Die Begeisterung dafür, ins Ausland zu gehen, überträgt sich."
HINDERNISSE SIND:Formale Hürden und mangelnde Anerkennung
In der Lehramtsausbildung sollte Auslandsaufenthalten mehr Wertschätzung entgegengebracht werden. Die Landespolitik muss Praxissemester im Ausland zulassen. Die Curricula der Hochschulen sollten Zeitfenster für Auslandsaufenthalte vorsehen. Bei der Einstellung in den Lehrerberuf muss internationale Erfahrung honoriert werden. Die derzeitige Situation ist aber so, dass Studierende Angst haben, mit einem Auslandsaufenthalt Zeit zu verlieren und dafür in ihrer Karriere „bestraft“ zu werden.
DR. NANCY GRIMM, UNI JENA"Wichtig ist, dass die Lehrenden auch dahinter stehen"
Praxissemester-Studierende im Ausland benötigen Betreuung. Auch wenn dies für die Lehrenden mit erhöhtem Aufwand verbunden ist.
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Wir sind die Sektion "Studierende mit Beeinträchtigung"
Das muss uns nicht in unserer Auslandsmobilität behindern! Was können
wir und die Verantwortlichen aus Hochschulen und Politik dafür tun?
WIR WÜNSCHEN UNS VOM DAAD UND DEN HOCHSCHULEN:Qualifizierte Beratung und Informationen
Durch speziell auf Menschen mit Beeinträchtigungen zugeschnittene
Fortbildungen lernen BeraterInnen, besser auf unsere verschiedenen
Bedarfe einzugehen.
Zusätzliche Print- und Online-Informationen sollten schnell auffindbar, aktuell und barrierefrei zugänglich sein. Dazu gehören gut strukturierte FAQs und Guidelines ebenso wie einfach ausfüllbare Formulare.
Zusätzliche Print- und Online-Informationen sollten schnell auffindbar, aktuell und barrierefrei zugänglich sein. Dazu gehören gut strukturierte FAQs und Guidelines ebenso wie einfach ausfüllbare Formulare.
WIR WÜNSCHEN UNS VON ALLEN BETEILIGTEN INSTITUTIONEN:Transparenz und Vernetzung
Eine transparente Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen dem DAAD,
den Hochschulen und Leistungsträgern bei der Weitergabe von
individuellen Bedarfsinformationen und Bescheiden der BewerberInnen
spart uns nicht nur Zeit, sondern auch das wiederholte Erklären unserer
Bedarfe bei den verschiedenen Institutionen.
Eine zentrale Stelle könnte die aufwendige Koordination bei der Beantragung von Unterstützung für uns übernehmen.
Eine zentrale Stelle könnte die aufwendige Koordination bei der Beantragung von Unterstützung für uns übernehmen.
WIR WÜNSCHEN UNS:Gleichbehandlung
"Man möchte eben nicht 'behindert', sondern einfach nur
StudentIn sein: Dasselbe wie alle anderen machen können, ohne sich dabei
ständig mit Dingen auseinanderzusetzen, die einen aufhalten."
Andreas Hanka, Themenpate
Andreas Hanka, Themenpate
WIR WÜNSCHEN UNS VOM DAAD:Chancengleichheit
Viele Studierende mit Beeinträchtigung kommen in einem Stipendiensystem, das nach dem Bestnoten-Prinzip fördert, nicht zum Zuge.
Bei der Auswahl sollte Wert darauf gelegt werden, dass nicht nur gute Studienleistungen, sondern auch das erfolgreiche Meistern von Hindernissen im eigenen Lebens- und Bildungsweg berücksichtigt werden.
Bei der Auswahl sollte Wert darauf gelegt werden, dass nicht nur gute Studienleistungen, sondern auch das erfolgreiche Meistern von Hindernissen im eigenen Lebens- und Bildungsweg berücksichtigt werden.
WIR SELBST SOLLTEN:Themen offen ansprechen
Um etwas zu bewirken, sollten wir offen und mit klaren Worten unsere individuellen Bedarfe formulieren. Die genaue Beschreibung dieser sorgt von Anfang an für ein besseres Verständnis bei allen Beteiligten.
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Wir sind die Sektion "Studierende mit Kind"
Nicht einmal jede/r Fünfte von uns geht ins Ausland. Das muss sich dringend ändern!
Denn wenn die nötigen Voraussetzungen geschaffen werden, können wir gemeinsam mit unseren Kindern eine intensive und wertvolle Erfahrung sammeln.
Denn wenn die nötigen Voraussetzungen geschaffen werden, können wir gemeinsam mit unseren Kindern eine intensive und wertvolle Erfahrung sammeln.
WIR WÜNSCHEN UNS VON DEN HOCHSCHULEN UND DER POLITIK:Unterstützung statt zusätzlichen Stress bei der Kinderbetreuung
Eingewöhnung vor Ort und die Suche nach geeigneten Schul- und Betreuungsplätzen kosten nicht nur uns viel Zeit und Nerven, sondern belasten auch unsere Kinder zusätzlich. Das neue Umfeld und die fremde Sprache sind weitere Stressquellen. Deswegen wären AnsprechpartnerInnen vor Ort und leicht zugängliche Informationen zu Kita-Angeboten und Kinderbetreuungskosten eine große Entlastung.
WIR WÜNSCHEN UNS VON DEN FÖRDERORGANISATIONEN:Mehr Hilfe bei der Finanzierung
Bei der Planung eines Auslandsaufenthaltes kommen schon vorab große Kosten auf uns zu, da wir für das Wohlergehen unserer Kinder im Ausland in Vorleistung gehen müssen. Deshalb sollte bei Stipendien auch eine Vorfinanzierung möglich sein.
WIR WÜNSCHEN UNS AUCH:Stärkere Berücksichtigung der individuellen Situation
Wir müssen nicht nur für uns selbst, sondern auch für unsere Kinder sorgen. Das gilt umso mehr während eines Auslandsaufenthaltes.
Flexiblere Bewerbungsfristen, individuelle Beratung und Programme für Studierende mit Kind, bei denen unsere speziellen Bedarfe berücksichtigt werden, wären dabei eine enorme Hilfe.
Flexiblere Bewerbungsfristen, individuelle Beratung und Programme für Studierende mit Kind, bei denen unsere speziellen Bedarfe berücksichtigt werden, wären dabei eine enorme Hilfe.
WIR WÜNSCHEN UNS VON DEN HOCHSCHULEN:Weniger Druck bei der Anerkennung von Leistungen
Mit Kind im Ausland zu studieren, ist per se schon äußerst stressig. Deswegen sollten wir nicht auch noch zusätzlichem finanziellem Druck ausgesetzt sein.
Beispielsweise wenn wir die Förderung anschließend zurückzahlen müssen, weil unser Kind während des Auslandsaufenthalts erkrankt ist und wir dadurch die benötigten Credit-Points nicht erreichen konnten.
Beispielsweise wenn wir die Förderung anschließend zurückzahlen müssen, weil unser Kind während des Auslandsaufenthalts erkrankt ist und wir dadurch die benötigten Credit-Points nicht erreichen konnten.
WIR WÜNSCHEN UNS VON DEN HOCHSCHULEN:Mehr Verständnis und individuelle Beratung
Bei der Beratung stellen wir oftmals fest, dass unser Gegenüber sich zu wenig in unsere Situation hineinversetzen kann. Größeres Verständnis, insbesondere für Alleinerziehende, und Kenntnisse der EU-Regelungen für Studierende mit Kind wären eine enorme Hilfe.
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Studentische Auslandsmobilität erhöhen!
Die Herausforderung
Die Tagung
Interview: Rüland
Die Themen
"Diskutiere mit!"
Eröffnungsvideos vom ersten Tag
Social-Media-Wall
Die Sektionen
Generelles Fazit zur Tagung
Weiterführende Informationen
Impressum
Wir sind die Sektion "ErstakademikerInnen"
Die Unterstützung, die uns daheim fehlt
Christina und Jacqueline
Förderung bereits vor dem Auslandsaufenthalt
Mehr Verständnis für unsere Situation
Angesprochen werden
Thomas, Kim, Quassima
Bewusstsein schaffen
Fazit
Weiter geht's!
Wir sind die Sektion "Lehramtsstudierende"
Mehr lehramtsspezifische Kooperationen
Mehr individuelle Förderung
Mehr Flexibilität
Begeisterung weitergeben
Formale Hürden und mangelnde Anerkennung
"Wichtig ist, dass die Lehrenden auch dahinter stehen"
Fazit
Weiter geht's!
Wir sind die Sektion "Studierende mit Beeinträchtigung"
Studieren mit Beeinträchtigung
Qualifizierte Beratung und Informationen
Transparenz und Vernetzung
Gleichbehandlung
Forderung: Gleichbehandlung aber keine Bevorzugung
Chancengleichheit
Themen offen ansprechen
Studierende mit Beeinträchtigung
Fazit
Weiter geht's!
Wir sind die Sektion "Studierende mit Kind"
Unterstützung statt zusätzlichen Stress bei der Kinderbetreuung
Mehr Hilfe bei der Finanzierung
Stärkere Berücksichtigung der individuellen Situation
Weniger Druck bei der Anerkennung von Leistungen
Mehr Verständnis und individuelle Beratung
Fazit
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Die Herausforderung
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Interview: Rüland
Die Themen
"Diskutiere mit!"
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